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《我们是未成年人》教学设计

和桥实验小学 龚娟

【教学目标】

1.      知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。

2.      懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。

3.      知道未成年人应承担的责任，促进未成年人身心健康发展。

【教学重点】

了解不同年龄对应的法律意义，让学生明白到达一定年龄才享有相应权利，承担相应义务。

【教学准备】多媒体课件、课本插图、相关视频。

【教学过程】

 一、创设情境，导入新课

1.同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？学生回答自己的年龄。

2.大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在我国属于未成年人，所以同学们都是——未成年人（板书）

3.究竟什么是未成年人呢？法律对未成年人是怎么定义的呢？请一位同学来读一读这段话。

我国法律规定，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2016年我国第6次全国人口普查数据显示，未成年人超过我国人口数量的1/5。

通过阅读，我们知道未成年人与成年人的分界是（  ）周岁。同时，我们发现，未成年人的数量很（  ）。

4.未成年人在法律上都会受到特殊的保护。我们会受到哪些法律的保护呢？今天这节课，我们就一起来学习第八课（板书），齐读课题。

二、思考并区别

1.近年来，未成年人保护逐渐成了社会所关注的焦点，老师这里有一段视频，请同学们认真观看，边看边思考，看完以后我要请同学来谈谈感受。播放关于未成年人的视频（让学生交流对视频的看法）

2.之所以未成年人保护受到那么大的关注，还有一个很重要的原因便是：与成年人相比，我们未成年人有着特殊之处。让我们一起来读一读书上72页活动园中的内容。女生读第一位家长的看法，男生读第二位家长的看法。

3.同学们是否同意这样的观点呢？那与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处呢？请同学们根据表格，联系生活实际和你的同桌讨论一下。

预设：

身体心理：（未成年人：发育不完善；成年人：发育完善）

思考问题：（未成年人：不成熟、不全面；成年人：成熟、全面）

社会经验：（未成年人：不足；成年人：较丰富）

自控能力：（未成年人：自制力法律意识差；成年人：自制力强）

法律意识：（未成年人：薄弱；成年人：法律意识强）

同学们刚刚说得很好，与成年人相比，未成年人身体、心理发育不完善，思考问题不成熟，社会经验少，好奇心强，自控能力弱，法律意识较弱。

4.所以我们未成年人需要特殊的保护，不过各国法定成年年龄是不同的，请同学们默读72页的知识窗，把不同国家的法定成年年龄划出来，然后对着大屏幕和你的同桌说一说。

5.归纳小结：法律与年龄的关系：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。

3、守法理，懂分析

1.      书上73页的知识窗里就给我们列举了一些重要的年龄节点。

2.      请同学们默读73页的这张表格，仔细地看一看不同年龄在法律上的意义，把关键的句子画一画。

3.      同学们刚刚读得都很认真，那同学们在读的过程中有哪些词语或短语是不理解的吗？提出来，我们一起来讨论一下。

预设：

无行为能力：完全不能辨别自己行为的性质和后果。

限制行为能力：不能完全辨别自己行为的性质和后果。

（所以法律上认定，八周岁以前的未成年人是无行为能力人。）

刑法处罚最低年龄：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应负刑事责任。

行政法处罚最低年龄：不满十四周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教；已满十四周岁不满十八周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。

4. 读懂了这张表格后，让我们一起来分析以下几个案例，判断对错，找出依据，并和小组同学交流。

（1）小明已经7岁了，他讨厌上学，他的家人决定让他在家自学成才。

（2）三（2）班的王涛考了第一名，他的父母奖励他一辆自行车，周末，他打算带着同学骑车“压马路”炫耀。

（3）小勇初三毕业打算出门打工，没有身份证，在假证贩子手中购买了一张“身份证”，并一个人悄悄居住在私人搭建的临时出租屋中。

（4）13岁的小猛身体强壮，为了有钱花，他经常和同伴去某小学旁的小巷拦截小学生，抢夺钱物并威胁不准告诉家长，并扬言我们是未成年人，即使犯罪抓住了警察也不能拿他们怎么样。

（5）幼儿园的王浩同学失手将同学李明推倒，导致李明受重伤，李明的家长将王浩的父母告上法院，要求法院判王浩坐牢。

5.      关于不同年龄的法律意义，老师这里还有一些课外小知识，让我们一起来读一读。

四、交流思考

1. 国家为了保护我们，相关法律规定了对未成年人的特殊保护：我们享受了这么多的权利，那我们应该承担哪些责任呢？请同学们默读73页活动园中的内容，说说你的看法。说一说：我为家人做过哪些事？

2. 说一说，我们还能为家庭，为学校，为社会做哪些事？承担哪些责任？

根据学生回答，归纳总结，引导学生明白虽然我是未成年人，但是我要勇敢的站出来，为家庭，为社会承担相应的责任！

五、课堂小结巩固运用

通过今天这节课的学习，我们初步了解到我们是未成年人，我们受特殊的保护。大家一定收获了许多知识吧！相信这些问题一定难不倒你，让我们一起来说。

6、板书设计

                       8、我们受特殊保护

                          我们是未成年人

我们要承担相应责任