宜兴教育云

为进一步深化课堂教学改革，落实“四精四有”教学理念，深化学校“好课堂”建设，近日，我校举办跨学科集团教学研讨活动。语文、数学、英语、道德与法治、体育等五门学科教师齐聚一堂，以课为镜，以研促教，共同探索新课标背景下提质增效的课堂新路径。

各学科教师团队聚焦“四精”，将“精研、精讲、精习、精析”贯穿教研全过程，通过课例展示、专题研讨、互动评课等形式，碰撞思维、共享智慧。一场场精彩的教研盛宴，彰显出集团教师深耕课堂、协同共进的教育追求。让我们透过文字与镜头，一同回顾这场聚焦核心素养、赋能专业成长的教研之旅。

语文学科

任彧莹老师执教的是三年级上册《手术台就是阵地》第一课时。教师紧扣感受人物品质的教学目标，以“理解战斗环境—感受人物形象—领悟主题内涵”为线索；设计“梳理事件背景—寻找战斗描写—体会人物品质—升华精神意义”的递进式学习活动。抓住“默读圈画法”提取关键信息，借助“情境朗读法”体会战斗激烈与人物镇定，通过“讨论交流法”深化对“手术台就是阵地”象征意义的理解，为后续感受人物品质做铺垫。

宋迪老师执教的《雪地里的小画家》一课，宋老师以“雪地探秘”为核心情境，借助AI雪宝形象激发学生兴趣。引导学生朗读重点语句，探究小鸡、小狗等小动物脚印与竹叶、梅花等图案的对应关系，理解“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”的含义；然后指导学生书写“竹”“牙”两个生字，强调笔画和书写姿势；最后课堂小结时师生配乐齐读，雪宝留下“青蛙为何没参加”的疑问，同时布置课后读儿歌、找其他动物脚印图案的拓展任务，整个设计兼顾识字朗读、知识理解与趣味体验，旨在激发学生热爱自然、观察事物的兴趣。

任喆老师执教的是二年级上册《坐井观天》第一课时。在本课时教学中，老师紧扣寓言教学基础目标，以“位置不同→认知不同”为核心展开学习。通过识字法学写“观”字导入课题，借助贴画、结构图直观讲解“井沿”等字词，梳理青蛙与小鸟的争论焦点；以“三星级评比”的情境朗读法，引导学生读好第一次对话，同时落实3个生字的识写任务，让学生在语言实践中初步感知寓言特点，为后续理解寓意筑牢基础。

数学学科

邓婧老师执教《有余数的除法》一课，巧妙创设“浪浪山小妖取经”的趣味情境，通过分配仙丹、布置阵法等任务贯穿课堂，紧密贴合二年级学生的兴趣特点。教学中，她引导学生动手操作，直观体验“正好分完”与“有剩余”的区别，自然引出余数的概念，并逐步教学横式的写法和读法。通过对比余数与除数的大小，学生自主发现“余数比除数小”的规律，从而突破教学难点。课堂中同桌交流、动手实践等多种活动充分展开，既培养了学生的合作与表达能力，也将数学与生活实际相联结，有效激发了学生的学习兴趣。

吴骞老师执教《商中间或末尾有0的除法》一课，以“鹅洲集市”为情境背景，从实际问题引入，引导学生经历估算、竖式计算、验算等学习过程，逐步探索商中间或末尾有0的笔算方法。教学层次清晰，先聚焦被除数中间有0的情况，再延伸到某一位数比除数小的情形，循序渐进地突破“写0占位”这一关键难点。课堂中注重通过对比辨析与巩固练习加深学生对算理的理解，同时培养学生自觉验算的习惯。情境贯穿全程，结合“集章活动”增强练习的趣味性，助力学生扎实掌握笔算步骤与运算道理。

英语学科

为精准把握小学英语三、四年级新教材的教学方向，赋能课堂教学实效，和桥小学全体英语教师以及和桥、周铁学区各校英语骨干教师齐聚我校开展区域联合教研活动。

潘敬一老师执教的是三年级《School rules》第一课时。课堂伊始，潘老师通过趣味游戏激发学生学习兴趣，并通过游戏规则自然引出“rules”主题。课堂活动设计层次分明，从学习理解类、到应用实践、再到迁移创新类活动，潘老师能紧扣主题，引导学生在活动中学习核心短语与句型，在对话交流中了解班级公约，思考学校规则，在真实的语言运用中初步建立了规则意识与集体观念。潘老师的课堂注重语言学习与价值引领的融合，体现了学科育人理念。

南新小学宗艳老师执教的是四年级《Seasons》第一课时，整节课如同一幅徐徐展开的四季画卷。宗老师以优美的音乐和变幻的四季风光视频引领学生进入主题，通过极具中国传统文化特色的“水墨画”欣赏、富有韵律的“题画诗”诵读，帮助学生整体感知四季的名称、天气、活动及景物特征。她特别注重学生感官体验与语言积累的结合，鼓励学生用稚嫩而充满想象力的语言描述自己最喜欢的季节。宗老师的课堂氛围轻松愉悦，在丰富的视听输入和结构化引导下，学生顺利搭建起关于“季节”主题的初步语言知识框架。

课后，上课教师分享教学反思，听课教师各抒己见，既肯定亮点，也针对新教材的日常教学提出困惑，大家互动交流、思维交锋，研讨氛围热烈。

体育学科

蒋聪老师执教《跪跳起》一课，通过准备动作、预摆、起跳分段练习，让学生体会跪姿起跳腰腹发力的过程，为最后练习立定跳远做铺垫。课堂中运用摆臂触垫，起跳踢垫等流程，将学生的发力动作具像化，学生的兴趣也很高涨，学习效果显著。通过本节课的学习，学生立定跳远的成绩也有明显提高。

周颖老师执教《篮球行进间运球》一课，通过运球手型、触球部位、球落地的位置分步骤练习，让学生体会如何快速在跑动中运球，为下节课行进间变相运球过障碍做铺垫。课堂中运用推动真人模拟学生推球向前进的过程，让学生对动作有进一步的认知，通过练习，90%的同学能够有效掌握并做出准确动作，学会动作后，学生积极参与小组比赛，竞争激烈。通过本课学习，学生的体能与手脚协调性有所增强，也进一步增强了对篮球运动的兴趣。

道德与法治学科

潘天雨老师执教《吃饭有讲究》一课，面向一年级学生，围绕“健康生活”主题展开，聚焦吃饭的卫生、营养与安全三大核心要点设计教学。课堂以“好习惯成长乐园”为主线创设情境，通过“我是洗手小标兵”“我是小小营养师”“我是食品安全小侦探”三大活动板块推进：先是借助细菌实验视频、七步洗手法口诀教学，帮学生建立洗手卫生意识；再以“庆元旦自助餐”任务驱动，引导学生认识食物营养、合理搭配食谱；还通过模拟买菜情境，让学生辨别新鲜与变质食物，树立食品安全意识。课堂融合情境教学、直观演示、活动体验等方法，配合视频、儿歌、动手操作等形式贴合低年级学生特点，课后还通过“饮食健康卡”和家庭实践，推动家校共育，助力学生养成良好的饮食卫生习惯。

李玖玖老师执教二年级上册《我们都是中国人》一课。教学中，李玖玖老师以“石榴籽里的大家庭”趣味导入，通过“民族文化交流会”“民族团结暖故事”“祖国山河大游览”等丰富活动，引导低年级学生感受56个民族的多样魅力与团结情谊，领略祖国山河的壮美；再结合班级互助经历与生活案例，深化“中华民族一家亲”的认知。整节课贴合低年级学生认知特点，以直观体验和互动分享激发学习热情，助力学生树立民族自豪感与爱国情怀，夯实民族团结的思想基础。

宗雨恬老师执教三年级上册《安全记心上》一课。课堂以“安全星球大冒险”为情境载体，先引导学生开启隐患排查任务，从居家、校园、交通三大场景中识别安全风险，掌握防滑、辨别三无食品等实用知识；接着聚焦安全防护与规则遵守，提炼出“识别隐患——掌握技能——树立意识”的核心脉络；最后通过实战演练、荣誉授予等活动，引导学生树立自我保护意识与责任担当，感悟安全守护的重要意义。整堂课以情境沉浸式体验点燃学习热情，以互动探究夯实安全技能，以价值引领筑牢生命防线，让安全知识学习与责任意识培养同频共振，扎实抵达道法课立德树人的教学本质。

研无止境，学思不辍。让我们带着今日的启迪与收获，将“四精四有”的要求融入日常教学的每一个细节。让我们以此次教研为新起点，将所学所思付诸实践，在课堂上深耕细作，在育人中砥砺前行，共同书写教育的新篇章！