《我怎样教语文》是全国著名特级教师于永正老师的集大成之作。于老师是我所崇拜的名师，他的 “五重”（重情趣、重感情、重积累、重迁移、重习惯）教学法曾深深地影响了我。
于老师的课，我没有机会亲自在现场听过，但他的语文教学实录（文字的）及教学录像，我却看了无数次。于老师的课有情有趣。学生在他妙趣横生、富于逻辑思维的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。“有滋有味”地学习语文来自于永正老师对教材的精心处理，也来自他对学生的善待。
语文教育应该为学生留下什么？于永正老师的回答是，留下语言，积累了词汇；留下了较好的语感，能缀字成文；留下了认识和情感；留下了初步的书写能力、阅读能力和表达能力；留下了兴趣和习惯。我觉得这是说出了语文教育的真谛，也就是说明白了语文教学应该做什么的问题。在谈到写字教学的时候，从字里行间，我充分感受到于永正老师娓娓道来时的神采飞扬，因为在徐州市，他们学校学生写的字是公认最漂亮的。于老师与他的同事认为写字不只是写字，而且是可以育人的。实践证明：写字能够让学生心态平和，平心静气，这是学好语文的重要的心性修养。于老师举了不少的例子来说明，一个孩子喜欢写字后，会带来许多让人喜出望外的转变。我在这方面有自己的体会，与于老师的观点产生了强烈共鸣。
我认为，要让学生爱读课外书，首先教师自己要爱看书，要手不释卷。古人说，三日不读书，面目可憎。这说的是一个人，不阅读，别人是能够从与你的谈话中看出来的。学生与我们朝夕相处，教师的一言一行，无不在学生的视听之中，我们的谈吐深刻地影响着学生。于老师在书中介绍的教学方法可学的很多，我认为，最重要的一条就是要千方百计、想方设法让学生热爱阅读，热爱写作。
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